The Impact of Cultural Factors, The Level of Health Education Received by the Caregivers, and Stigma on Asthma Treatment among Children in Southern Jordan

Abstract For asthma treatment in children, caregivers need good knowledge and attitudes regarding the disease and its treatment. This study aimed to determine the impact of cultural factors, the level of health education provided to patients and their families, as well as the impact of stigmatization on the treatment awareness of children with asthma in southern Jordan. A validated questionnaire was used to collect data from a sample of ninety-seven caregivers selected from three hospitals in southern Jordan. Open ended questions were answered after demonstrating the inhaler technique in and evaluated according to the instructions of the National Asthma Education and Prevention Program (NAEPP, 2013). The result revealed moderate knowledge of asthma with a mean score of (22.36/32), as well as moderate knowledge of asthma treatment (24.26/40). A high mean was found for the impact of cultural and environmental factors (22.93/28), whereas low impact was found for stigma with a mean value of (4.73/12). Therefore, to improve future asthma management, additional efforts are required to educate caregivers and improve their asthma awareness and rectify any falsehoods regarding asthma medications by health care providers.

Health education can save the environment from medicine residues

Abstract The incorrect disposal of medicines and their environmental impact has been related to the health medicalization and the improper use of medication by society. In this sense, it is very important to know the profile of drug disposal for foster health policies. The aim was to identify the profile of disposal of medicines by the population, including the cost perspective. This is an inquiry descriptive study that began in September 2019. Medicine disposal health education program was carried out over six months in two University pharmacies. A questionnaire for sociodemographic and discarded medicines data collection was applied. Logistic regression analysis for variables association of correct disposal and the chi-square and t-student analysis for comparison between disposal programs were performed for a level of 5% and test power of 80%. Medicines weighed 23.3 kg and 28.5 kg, with the cost variation from US$ 13.5 to US$ 16.1 until the final treatment. The correct disposal was strongly associated with the disposal reason (p=0.013), source of information (p=0.006), prescription (p=0.03), form of use (p=0.01), acquisition source (p=0.001), cost with medication (p=0.0001), education (p=0.028) and age (p=0.05). The correct medicine disposal was associated with important features of the community related to education health.

Estudio experimental de intervención educativa en conocimientos, actitudes y prácticas para ictus / Experimental study of educational intervention in knowledge, attitudes and practices for ictus

El ictus es una de las patologías neurológicas de mayor prevalencia en el país.Objetivo: determinar la eficacia de la intervención educativa en el cambio de conocimientos, actitudes y prácticas frente a los factores de riesgo del ictus.Método: estudio experimental con muestra al azar de intervención en 68 sujetos, quienes recibieron programa educativo y al mismo tiempo actua-ron como control. Se aplicó un cuestionario sobre conocimientos, actitudes y prácticas validado pre y post intervención. Además, se realizó toma de su presión arterial, determinación del índice de masa corporal, perfil lipídico, hemoglobina glicosilada. La efectividad de la intervención educativa se representa como cambio en porcentaje pre y post intervención en un lapso de tres meses.Resultados: la media de edad fue de 61.07 años, 64.7% fueron mujeres, el porcentaje de conocimientos, actitudes y prácticas adecuadas mejoró de 61.36% a 73.7%; de 64.94% a 83.94%; 87.92% y 76.52% respectivamente. La efectividad total fue un incremento del 22%. Las variables cuantitativas como índice de masa corporal, tensión arterial, niveles de perfil lipídico, así como hemoglobina glicosilada no alcanzaron diferencia significativa.Conclusiones: existe una relación directa y eficacia mayor del 20% cuan-do los pacientes son intervenidos educativamente para modificar positiva-mente los conocimientos, actitudes y prácticas sobre los factores de riesgo de ictus.(AU).

Objective: to determine the effectiveness of the educational intervention in the change of knowledge, attitudes and practices regarding ictus.Method: It is a quasi-experimental study with a random sample of intervention in 68 subjects, who received an educational program and at the same time acted as control. A questionnaire on knowledge, attitudes and practices validated before and after intervention was applied.In addition, blood pressure, determination of body mass index, lipid profile and glycosylated hemoglobin were taken. The effectiveness of the educational intervention is represented as a change in pre and post intervention percentage in a period of three months.Results: the average age was 61.07 years, 64.7% were women, the percentage of knowledge, attitudes and appropriate practices improved from 61.36% to 73.7%; from 64.94% to 83.94%; 87.92% and 76.52% respectively. The total effectiveness was an increase of 22%. The quantitative variables such as body mass index, blood pressure, lipid profile levels, as well as glycosylated hemoglobin did not reach a significant difference.Conclusions: there is a direct and efficacy relationship greater than 20% when patients are educated to positively modify knowledge, attitudes and practices on risk factors regarding ictus. (AU).

A etnografia na saúde: tecendo perspectivas interdisciplinares / Ethnography in helthcare: interdisciplinary prospects

O presente trabalho traz uma reflexão sobre as possibilidades de etnografia como metodologia de pesquisa, aliada à noção de interdisciplinaridade, de contribuir para aprimorar as práticas em saúde oferecidas à população pelos profissionais que escolhem trabalhar nesse campo tão desafiador que é o de lidar com as dificuldades humanas e buscar uma superação de dores e doenças.

Educação conscientizadora na pratica do enfermeiro em hanseniase / Consciousness education in leprosy nursing practice 2005

No presente estudo de natureza qualitativa, objetivamos levantar as necessidades de aprendizagem, com o desenvolvimento de um programa educativo relacionado á hanseniase com o seu portador, mediado pela metodologia da pesquisa-ação e baseado no referencial teorico da educação concientizadora de Paulo Freire. Trabalhamos com dezenove sujeitos no primeiro momento e com seis de ambos os sexos, nos momentos subsequentes. A investigação ocorreu em uma Faculdade de Medicina do interior paulista. A coleta de dados foi efetivada por meio de entrevistas, observação participante, circulo de discussões e visita domiciliar. A analise dos dados foi desenvolvida à luz do referencial da educação conscientizadora. Os resultados apontaram cinco temas geradores: a desinformação da doença, sinais e sintomas da hanseniase, transmissão da doença, estigma e a falta de prevenção para as incapacidades fisicas. Elaboramos um plano de ensino para cada tema gerador, desenvolvemos o programa educativo com situações problematizadoras da realidade do portador, motivando o sujeito ao dialogo. O levantamento das necessidades de aprendizagem de monstrou a relevancia da inserçao do portador em um processo educativo, no qual este foi o sujeito da açao, principalmente ao utilizarmos as tematicas com estrategias facilitadoras para o seu aprendizado. O programa educativo desenvolvido desencadeou a tomada de consciencia, o desenvolvimento de capacidades e habilidades para o autocuidado. A avaliaçao do processo de conscientização permitiu comprovarmos a mudança de um sujeito passivo em ativo e reflexivo, multiplicador de informações e transformador de sua realidade, respeitando seu contexto cultural.

Cuidemos nuestra salud: guía del maestro 1995 3er. grado / Let's take care of our health : teacher's guide 1995 3th grade

La guía que está en sus manos es resultado del esfuerzo conjunto del equipo humano que conforman el PARI (Programa de Aprendizaje por Radio Interactiva) en nuestro país, la misma es parte del Programa de Salud Preventiva denominado "Cuidemos nuestra salud" que comprende 30 lecciones para los cursos 3ro, 4to y 5to grado del ciclo básico. La experiencia del PARI ampliada a nivel nacional representa hoy un reto mayúsculo, frente a las condiciones de a educación del país y la importancia de la salud en los niños, sobre todo por la novedosa forma de incorporar el tema de la salud preventiva, dentro de contenidos que no se imparten curricularmente en el aula escolar

Cuidemos nuestra salud: guía del maestro 1995 4to. grado / Let's take care of our health: teachers guide 1995 5th grade

El equipo del PARI tiene la grata oportunidad de presentar la guía de apoyo al docente con la finalidad de que la misma sea un instrumento útil de apoyo, consulta y motivación del tema de la salud en su aula. Asumimos que el mismo no agota las posibilidades de enriquecimiento creativo que Ud. pueda dar al desarrollo de las clases de salud; sin embargo, ha sido elaborado con un conjunto de sugerencias que podran ser válidas para lograr la incorporación real de hábitos de salud en sus estudiantes

Promoción y educación para la salud, aspectos teóricos y su aplicación práctica / Promotion and manners for the health, theoretical looks and their practical application

Se exponen elementos teóricos sobre Promoción de Salud en las últimas décadas,así como conceptos modernos de educación para la salud que permitan enfrentarlos retos actuales de la Salud pública moderna, se realiza un análisis de la neceisdad de estimular el conocimiento de las Ciencias Sociales afines a la Educación para la Salud que permitan la modificación de conductas dañinas a la salud del hombre, tanto individual como colectiva, además la utilización en las acciones de intervención educativas, los principios de la intersectorialidad, utilizando como elemento esencial a la comunidad y sus líderes.Se reflexiona en la necesidad de introducir en la formación de médicos, enfermeras, estomatólogos y maestros, elementos esenciales de promoción, educación para la salud y comunicación social

Participacao da enfermagem na prevencao de incapacidades fisicas na hanseniase / ?

O estudo tem como objetivo analisar a participacao da enfermagem na prevencao de incapacidades fisicas em pacientes portadores de hanseniase, pelo registro da assistencia prestada pela equipe de enfermagem ao longo de tres anos subsequentes ao diagnostico inicial da doenca. A analise foi procedida a partir dos registros de enfermagem contidos em 299 prontuarios de portadores de hanseniase em tratamento em 28 Centros de Saude da Secretaria de Estado de Saude no Municipio de Sao Paulo no periodo de 1986 a 1988. Verificou-se uma baixa cobertura dos pacientes pelas acoes de prevencao de incapacidades. O numero de Centros de Saude que desenvolvem o subprograma e pequeno e o numero de centros de prevencao de incapacidades e insuficiente para atender a demanda